Створення інтерактивного контенту з інтерактивними вправами

Тема "Методика створення інтерактивного навчального контенту з  інтерактивними вправами"

• Генератор ребусів http://rebus1.com/ua/index.php?item=rebus_generator&enter=1

Завдання:
1. Розгадати ребуси і пояснити їх значення;
2. Сформулювати тему заняття
3. Поставити завдання та озвучити очікувані результати
4. Скласти свій ребус, скориставшись посиланням на генератор ребусів та презентувати його.
 Запитання: Чи легко нам спілкуватися не знаючи іменн колег (учнів) ?
А тепер дізнаємося про свої імена за допомогою онлайн  ресурсу під назвою Імена. "Державна служба статистики України", клікнувши на посилання  http://database.ukrcensus.gov.ua/dw_name/history.ap   

Завдання: 
1. Презентувати своє імя, скриставшись посиланням  на "Державну службу статистики України"
2. Озвучити правила роботи під час навчального модуля.

Редактор "Теги слів" https://wordcloud.pro/ru/studio?v=14

Мета модуля:

• Підвищити мотивацію до процесів пізнання та показати можливості застосування інтерактивних сервісів Інтернет, які підвищують ефективність освітнього процесу.
• Ознайомити слухачів із методикою застосування безкоштовного он-лайн сервісу LearningApps.org, який  призначений для створення інтерактивних вправ.
• Навчитися створювати навчальні віртуальні класи та інтерактивні вправи  в сервісі LearningApps.org – загальнодоступний безкоштовний он-лайн-сервіс, заснований на роботі з готовими шаблонами-заготовками для заповнення, призначений для створення інтерактивних завдань різного рівня складності, тематики та формату
• Опанувати методикою наповнення персональних веб-ресурсів інтерактивним навчальним контентом, створеним у програмах та сервісах, які може освоїти самостійно і звичайний вчитель. На прикладі дистанційного уроку.

Завдання модуля:

-  Систематизувати знання щодо: можливості застосування інтерактивних сервісів Інтернет, які підвищують ефективність освітнього процесу.

- Сформувати вміння (навички): створювати інтерактивні вправи у безкоштовнму он-лайн сервісі LearningApps.org.

-    Розвинути установки до: наповнення персональних веб-ресурсів інтерактивним навчальним контентом, створеним у програмах та сервісах

Очікувані навчальні результати:

·      знання:

-     про підвищення мотивації до процесів пізнання шляхом використання інтерактивних вправ;

-     про можливості застосування інтерактивних сервісів Інтернет, які підвищують ефективність освітнього процесу;

·      вміння:

 -  створювати навчальні віртуальні класи в сервісі LearningApps.org;

-          -  створювати навчальні інтерактивні вправи  в сервісі LearningApps.org;

·     установки до:

-  - наповнення персональних веб-ресурсів інтерактивним навчальним контентом, створеним у програмах та сервісах;

План навчального модуля

1. Інтерактивні сервіси для створення дидактичних матеріалів.
2. Методика створення віртуального класу в сервісі LEARNINGAPPS.ORG (скрайб-презентація та інтерактивні підказки-помічники для самоосвіти в середовищі цього сервісу) (ВІДЕОРОЛИК).
3. Методика створення інтерактитвного навчального контенту в сервісі LEARNINGAPPS.ORG
4. Методика наповненн інтерактитвним навчальним контентом персонального веб-ресурсу

 Глосарій закодований

•  Інфорактивні сервіси
• Інтерактивність
• Дидактичні матеріали
• Методика
• Віеіпедія
•  Закодовані сервіси в сітці літер

Завдання:

• Скориставшись редактором "Теги слів" https://wordcloud.pro/ru/studio?v=14 зашифруйте визначення "віртуальний клас"

•  НУШ. Дидактичний матеріал  https://naurok.com.ua/prezentaciya-didaktichni-materiali-scho-de-koli-22472.html

• Методика навчання — спосіб організації діяльності учнів з навчальним матеріалом.

• Генератор кода  https://www.qr-code.com.ua/
•  Завдання:

1.  закодувати тему свого уроку;

2.  розкодувати  тему уроку колегам по іншій групі;

3. виконати інтерактивну вправу і пояснити значення кожного терміну у сітці літер

Підказки до інтерактивної вправи

ВІДЕОРЕДАКТОРИ
(програми для редагування звукових та відеоданих: створювати, об'єднувати, змінювати відеофрагменти тощо)

КОДЕКИ
(програми, що містять алгоритм кодування і декодування об'єктів мультимедіа)

КОНВЕРТОРИ
(програми для конвертації даних з одного формату в інший)

ГРАБЕРИ
(програми для запису звуку та відео)

КЛІП
(невеликий за розміром (тривалістю) кіно- або відеофільм)

ТИТРИ
(текстові об'єкти, що з'являються або поверх відео та використовуються для пояснення зображення, або в кінці відео та містять відомості про авторів відеофільму)

КАДР
(окремий фрагмент рухомого (відео) чи нерухомого (фото) зображення)

ПЛЕЄРИ
(програми для перегляду або прослуховування звукових та відеоданих)

Питання:
-У якому сервісі створено цю інтерактивну вправу?
-Що відбувалося під час виконання цієї інтерактивної вправи?
-Як можна використати цю інтерактивну вправу у освітньому процесі
-Які ще інтерактивні сервіси для створення дидактичних матеріалів ви знаєте?

• Навчання  у  модулі  (фото)   https://drive.google.com/drive/folders/1vccz9UoryvY1PJEM_RH8-pYvaQCVxtFP?usp=sharing

ТЕМА 1. ІНТЕРАКТИВНІ СЕРВІСИ ДЛЯ СТВОРЕННЯ ДИДАКТИЧНИХ МАТЕРІАЛІВ

Теоретична складова

-Завдання:

1. виконати інтерактивну вправу та дізнатися про поняття "ВІКІПЕДІЯ"-  глосарій до модуля у Вікіпедії https://learningapps.org/view839679
2. ознайомитися з основними поняттями  (глосарієм до модуля) за допомогою наступних гіперпосилань:

- Мотивація  https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F;

- Інтерактивні вправи  

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8 

- Дидактичні матеріали 

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B0%D0%BB

- Інтерактивні он-лайн сервіси  та послуги  Google

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%96%D1%81%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B3%D0%B8_Google

- Хмарний сервіс Kahoot

http://wiki.kname.edu.ua/index.php/%D0%A5%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%96%D1%81_-_Kahoot

- Електронний сервіс 

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%96%D1%81

-Вебінар https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%B1%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%80

-Мультимедійна презентація 

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_(%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF)

- Веб-сайт 

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%B1-%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82

-LearningApps.Org - тепер українською! 

http://dystosvita.blogspot.com/2014/04/learningappsorg.html

 Семінарське заняття

Завдання: ознайомитися з вебінором, блогом, мультимедійною презентацією до модуля за допомогою  наступних гіперпосилань:

• Вебінар Табарчук Ірини "Онлайн-сервіси для створення дидактичних матеріалів" (карточки, кросворди, пазли) https://www.youtube.com/watch?v=Xor5FVjR-P4&t=149s

• Блог Аман І. С. "Інтернет-сервіси в освітньому просторі" http://internet-servisi.blogspot.com/p/learning-apps.html

• Мультимедійна презентація  Бабійчук В. Г. "Інтерактивні сервіси для створення дидактичних матеріалів" https://drive.google.com/file/d/1X0hIBBl9g-OktuFLUbof2IGpmoQNnmeY/view?usp=sharing

 Питання для обговорення:

-  у яких он-лайн сервісах доцільно створювати дидактичні матеріали ?

- які інтерактивні дидактичні матеріали можна використати в освітньому процесі?

Практична робота в групах

1.  Оберіть он-лайн сервіс, який дозволяє створити віртуальний клас та інтерактивні вправи.

2.  Обговоріть можливості використання інших ресурсів у створенні інтерактивних вправ.

3.  Запропонуйте алгоритм роботион-лайн сервіс, який дозволяє створити інтерактивні вправи.

4.  Заповніть форму звітності у Google-формах за посиланням. 
5. Презентуйте результати роботи  у будь-якому обраному сервісі своїм колегам.

• LearningApps.org (http://learningapps.org/ ) – он-лайн сервіс, який дозволяє створити інтерактивні вправи
• он-лайн сервіс для створення електронної стіни Padlet (https://padlet.com/) 
• ресурс зі створення інтерактивних зображень ThingLink https://www.thinglink.com/ дозволяє створювати мультимедійні плакати, на які наносяться маркери
• створення он-лайн презентацій http://ru.calameo.com http://www.slideboom.com соціальні сервіси, які дозволяють конвертувати презентації рower point у форматі flash та призначені для зберігання й подальшого особистого та загального їх використання.
• створення навчальних пазлів http://www.jigsawplanet.com – сервіс дозволяє зробити збирання пазлів доступним та простим.
• методика фішбоун (схема «риб’ячий скелет») http://www.classtools.net допомагає структурувати будь-який процес, ідентифікувати можливі причини проблем.
• візуалізація рефлексії за ключовим словам «хмарка тегів» http://internet-servisi.blogspot.com/p/loupe.html створює «хмарку» із тексту, який вводить користувач.
• побудова шкали часу http://timetoast.com http://www.slideshare.net власна інтерактивна хронологічна шкала часу наповнена фотографіями, текстами та ілюстраціями.
• проведення мозкового штурму з використанням візуальних засобів http://en.linoit.com допомагає структурувати ідеї, думки та припущення, які виникли спонтанно.

ТЕМА 2. АЛГОРИТМ СТВОРЕННЯ ВІРТУАЛЬНОГО КЛАСУ В СЕРВІСІ LEARNINGAPPS.ORG ТА МЕТОДИКА ВИКОРИСТАННЯ.  

Теоретична складова

Завдання:

переглянути та проаналізувати відеоролик  про  сервіс LearningApps.org за допомогою наступного посилання https://www.youtube.com/watch?v=T3kCfkpf2zI&index=3&list=PLT0kA9xfsQ166hH0PqXGdY7fslUS5JGsg

• переглянути та проаналізувати інтерактивний  урок з використанням Інтернет-сервісу LearningApps.org. розміщений у блозі Левченко І. М. за допомогою наступного гіперпосилання: https://vseosvita.ua/library/vikoristanna-internet-servisu-learningapps-na-urokah-informatiki-v-pocatkovij-skoli-zbirnik-vprav-88216.html

Семінарське заняття

Завдання:

• довести цінність кожної складової    сервісу LearningApps.org 
• підтвердити ідею використання  використання Інтернет-сервісу LearningApps.org. під час створення інтерактивного уроку
• зробити висновок та оцінити урок розміщений у блозі Левченко І. М. використовуючи попередні гіперпосилання:

Питання для аналізу відеоролика та інтерактивного уроку 

·  Що таке LearningApps.org?
· Як потрапити на сайт LearningApps.org?
· Як зареєструватися на сайті LearningApps.org?
· Як заповнити створений профіль власними віртуальними класами?
· Як створити віртуальні класи і профілі учнів, якщо є списки?
· Як створити вправи, які бачитимуть учні?
· Як ознайомитися зі списком створених вправ і використати їх?
· Як відправити обрану вправу до віртуального класу?
· За яких умов працюватиме кнопка «статистика»?
· Як скористатися шаблонами для створення інтерактивних вправ?
· Як створити і зберегти авторські інтерактивні вправи?

Практична робота в он-лайн сервісі LearningApps.org (в парах)

1. Оберіть он-лайн сервіс LearningApps.org, який дозволяє створити віртуальний клас.
2. Обговоріть можливості створення віртуальних класів і профілі учнів, якщо є списки.
3. Запропонуйте алгоритм створення віртуальних класів і профілі учнів, якщо є списки. і за їх відсутності.
4. Створіть віртуальний клас і заповніть форму звітності у Google-формах за посиланням.
5. Презентуйте результати створення віртуального класу у обраному сервісі своїм колегам.

 6. Практична робота № 2 ст 72 за посиланням   http://umo.edu.ua/images/content/koncorcium/repozitar_uvupo/navch_vydanya/%D0%A1%D0%BF%D0%B5%D1%86%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%8E%D0%BA%20%D0%A1%D0%AE.pdf

  ТЕМА 3. МЕТОДИКА СТВОРЕННЯ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАЛЬНОГО КОНТЕНТУ В СЕРВІСІ LEARNING APPS.ORG (відеоінструкція)

Теоретична складова

Завдання:

• Переглянути та проаналізувати  майстер-клас  по роботі з он-лайн сервісом Learningapps https://www.youtube.com/watch?v=B-3xIkrG9eM; 
• переглянути та проаналізувати відеоінструкцію по створенню інтерактивного навчального контенту  у сервісі Learningapps org https://www.youtube.com/watch?v=KQbUxerZ8k4 

Семінарське заняття

Завдання:

• визначити цінність кожного додатку  сервісу LearningApps.org 
• порівняти інтерактивні вправи створені в різних додатках  Інтернет-сервісу LearningApps.org. та оцінити їх.
• висунути гіпотезу та спланувати завдання для створення інтерактивних вправ та оцінити їх.

Питання для аналізу переглянутих відеоматеріалів

• Які додатки для створення інтерактивних вправ має он-лайн сервіс Learningapps?
• Які можливості мають блоки шаблонів, інструментарій для ігрових вправ, голосування?

Практична робота в он-лайн сервісі LearningApps.org (в парах)

1.  Оберіть он-лайн сервіс LearningApps.org, який дозволяє створити інтерактивні вправи.
2. Розподіліть по категоріях додатки сервісу LearningApps.org та обговоріть можливості створення інтерактивних вправ у різних блоках.
3. Запропонуйте алгоритм створення інтерактивних навчальних впрв у різних блоках.
4. Створіть інтерактивні вправи і заповніть форму звітності у Google-формах за посиланням.
5. Презентуйте результати роботи колегам у обраному сервісі.

ТЕМА 4. МЕТОДИКА ВИКОРИСТАННЯ ТА НАПОВНЕННЯ ІНТЕРАКТИВНИМ КОНТЕНТОМ ПЕРСОНАЛЬНОГО ВЕБ-РЕСУРСУ З ВИКРИСТАННЯМ СЕРВІСУ   LEARNING APPS.ORG  ТА GOOGLE ФОРМ.

Теоретична складова

Завдання:

• переглянути та проаналізувати інтерактивний навчальний контент до інтерактивного  уроку, розміщеного у  блозі БАБІЙЧУК В. Г. INTER УЧИТЕЛЬСЬКА за посиланням http://intelinterwork.blogspot.com/p/blog-page_36.html та БЛОГ АМАН І. С.,  "Інтернет-сервіси в освітньому просторі" (Інтернет-сервіс мультимедійних дидактичних вправ LearningApps) за посиланням http://internet-servisi.blogspot.com/p/learning-apps.html  (методика використання та наповнення)

• порівняти та знайти співвідношення з навчальним інтерактивним контентом  інтерактивного  уроку з використанням Інтернет-сервісу LearningApps.org. розміщеного у блозі Левченко І. М. за посиланням: https://vseosvita.ua/library/vikoristanna-internet-servisu-learningapps-na-urokah-informatiki-v-pocatkovij-skoli-zbirnik-vprav-88216.html та у блозі БАБІЙЧУК В. Г. INTER УЧИТЕЛЬСЬКА за посиланням http://intelinterwork.blogspot.com/p/blog-page_36.html

Семінарське заняття

Завдання:

• довести цінність кожної складової   інтерактивного навчального контенту уроків;
• підтвердити ідею використання   Інтернет-сервісу LearningApps.org. під час створення  і наповнення навчальним контентом інтерактивного уроку персонального веб-ресурсу
• зробити висновок про доцільність інтегрування різних дидактичних матеріалів створених у різних он-лайн сервісах;
•  оцінити навчальний контент інтерактивного уроку розміщеного у блозі БАБІЙЧУК В. Г. INTER УЧИТЕЛЬСЬКА за посиланням http://intelinterwork.blogspot.com/p/blog-page_36.html

Питання для аналізу блогу БАБІЙЧУК В. Г. INTER УЧИТЕЛЬСЬКА за посиланням  http://intelinterwork.blogspot.com/p/blog-page_36.html 

• Яку ідею  дотримано  в структурі   навчального контенту до уроку на персональному веб-ресурсі (блозі) (тема, мета, завдання, обладнання)?
• Із якою метою використано на організаційному етапі уроку інтерактивну вправу «Рік екології»?
• Із якою метою використано  на етапі актуалізації опорних знань і мотивації навчальної діяльності учнів  електронну анкету з використанням Googl-форми?
• Чи доцільними є на етапі вивчення нового матеріалу  тези лекцій та відеоролик?
• Чому на етапі закріплення вивченого, зокрема, розв’язування екологічних задач, використано інтерактивні зошити створені в Googl-таблицях?
• Як правильно вибрати , порівняти з критеріми та організувати на етапах узагальнення, систематизації, діагностики  і контролю знань та вмінь учнів різні види дидактичних матеріалів створених у різ них онлайн-сервісах: електронне опитування з використанням Googl-форми,  дидактичні змагання, інтерактивні вправи або голосування створені в сервісі LearningApps.org?
• Яку цінність на етапі домашнього завдання має розв’язування екологічних задач в інтерактивних зошитах створених в Googl-таблицях, перегляд відеоролика та /або робота з електронним підручником?

Практична робота  обраному  он-лайн сервісі або ресурсі (індивідуально)

1. Оберіть он-лайн сервіси які дозволяють створити інтерактивний навчальний контент до інтерактивного уроку.
2. Розподіліть по категоріях додатки сервісу LearningApps.org та обговоріть можливості створення інтерактивних вправ у різних блоках. 
3. Запропонуйте алгоритм створення інтерактивного навчального контенту уроку або у віртуальному класі, або на веб-ресурсі (блозі, сайті).
4. Сплануйте сценарій або схему уроку з інтерактивним навчальним контентом
5. Створіть інтерактивний навчальний контент до вашого уроку на обраному ресурсі або сервісі і заповніть форму звітності у Google-формах за посиланням. 
6. Презентуйте результати роботи (інтерактивний навчальний контент до Вашого уроку розміщений у обраному сервісі або ресурсі) колегам

Як зробити кожен урок цікавим та корисним. 7 порад вчителю   https://www.youtube.com/watch?time_continue=991&v=GfMgsAbMltE